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martes, 17 de mayo de 2011
Taller de aprendizaje colaborativo. Metodologías activas y Evaluación del aprendizaje en los grados de Derecho, Administración y Dirección de Empresas y Ciencias Políticas y de la Administración. Universidad de Burgos, 19 de mayo de 2011
2.Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje
*Taller de Aprendizaje colaborativo
*Taller de Aprendizaje colaborativo
Objetivos:
-introducirse en el conocimiento de las teorías de la justicia
-aplicar los argumentos de las distintas teorías de la justicia para resolver un caso
Dinámica:
1º Se crean los “Grupos Puzzle”
2º Se reparte el texto del contenido el capítulo 1, segunda temporada de la Serie HOUSE “Aceptación” y se explica
3º Reunión de los “grupos de expertos”
4º Reunión de los “Grupos Puzzle”
5º Exposición de la postura de cada “Grupos Puzzle”
6º (Auto)Evaluación de cada “grupo Puzzle”
Metodologías activas y Evaluación del aprendizaje en los grados de Derecho, Administración y Dirección de Empresas y Ciencias Políticas y de la Administración. Universidad de Burgos, 19 de mayo de 2011
http://ubu.es/ubu/cm/ubu/tkContent?idContent=173059
1. Introducción: (1 h.)
*La experiencia del proceso de implantación al EEES
* De la definición de competencias a los objetivos de aprendizaje2.Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje*Taller de Aprendizaje colaborativo (2 h)*Taller de Fuentes del Derecho: la coordinación de materias(1h)* Plan de acción tutorial: tutorías y mentorías (1h)3. La Evaluación de los aprendizajes: *Evaluación del trabajo en grupo (1 h)*Las TIC en la evaluación (1h)Profesores:
-José García Añón (Institut de Drets Humans, Facultad de Derecho)
garciaj@uv.es;
-Àngels Dasí Coscollar (Área de Dirección de Empresas, Facultad de Economía)
Angels.Dasi@uv.es
-Ricardo Juan Sánchez (Área de Derecho Procesal, Facultad de Derecho)
ricardo.juan@uv.es
-Göran Rollnert Liern(Área de Derecho Constitucional, Facultad de Derecho)
goran.rollnert@uv.es
Bibliografía (materiales para la lectura previa)
AÑÓN ROIG, M.J. y GARCÍA AÑÓN, “Experiencia de la impartición de la asignatura “Teoría del Derecho” dentro del Proyecto de innovación educativa de la Doble Titulación Derecho-Dirección y Administración de Empresas de la Universitat de València”, Actas del I Seminario de Innovación Docente en Ciencias Jurídicas, 15 y 16 de septiembre de 2005, Coord. Teresa Franquet y Maria Marquès i Banqué, Col.lecció Papers, Facultat de Ciències Jurídiques, Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, Tarragona, 2006.
AÑÓN ROIG, M.J. y GARCÍA AÑÓN, J. “Metodologías de aprendizaje cooperativo y teorías de la Justicia”, Miradas a la innovación: experiencias de innovación en la docencia del Derecho, ed. José García Añón, Servei de Publicacions de la Universitat de València, 2009, pp. 37-51
DASÍ COSCOLLAR, A.; GARCÍA AÑÓN, J.; JUAN SÁNCHEZ, R.; HUGUET, A.; MONTAGUD, M.D..; ROLLNERT, G.;
Innovación educativa en la Universidad: ADE-Derecho; Valencia, Publicacions de la Universitat de Valencia, 2007 (http://www.uv.es/oce/web%20castellano/ADE-Derecho.pdf)
http://issuu.com/josegarciaanon/docs/libro_ade_derecho
DASÍ COSCOLLAR, A. y IBORRA JUAN, M., “¿Cómo aprender a trabajar en equipos integrados? El papel del aprendizaje cooperativo en la formación de directivos”, @tic. Revista d'innovació educativa, ISSN 1989-3477, Nº. 3, 2009, pags. 29-38, http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=3089877&orden=0
DASÍ COSCOLLAR, A. y otros. “La doble Titulación ADE-Derecho: una experiencia de innovación docente utilizando ECTS, metodologías docentes activas y e-learning en el contexto de la convergencia europea”, Actas del II Congreso de Innovación Docente en Ciencias Jurídicas, Coord. J.M. Ayllón y otros, Málaga, Facultad de Derecho, Universidad de Málaga, 2009 (ISBN: 978-84-9747-258-6)
GARCÍA AÑÓN, J.; Los estudios de Derecho en Europa: Alemania, Francia, Italia, Reino Unido e Irlanda, Valencia, Servei de Publicacions de la Universitat de València, 2008 (Autores: José García Añón, Antoni Llabrés Fuster, José Martín Pastor, Guillermo Palao Moreno, Carmen Salcedo Beltrán; Prólogo: Carlos Alfonso Mellado)
GARCÍA AÑÓN, J. y otros; “Diseño de materiales para el aprendizaje de habilidades jurídicas fundamentales”, @Tic. Revista d’innovació educativa, nº1, 2008; pp. 37-44; http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/49/44
GARCÍA AÑÓN, J. “Diseño y elaboración de unidades de aprendizaje sobre de Habilidades Jurídicas fundamentales utilizando eXeLearning”, Miradas a la innovación: experiencias de innovación en la docencia del Derecho, ed. José García Añón, Servei de Publicacions de la Universitat de València, 2009, pp. 154-172
ROLLNERT, G.; “Estrategias docentes en la enseñanza aplicada del Derecho Constitucional”, Innovación educativa en Derecho constitucional. Recursos, reflexiones y experiencias de los docentes / coord. por Lorenzo Cotino Hueso, Miguel Angel Presno Linera, 2010, ISBN 879-84-693-0407-0, pags. 112-118
Referencias en la Web:
http://www.uv.es/innodret (Programa Convergència EEES en Dret)
http://www.uv.es/legalskills (Habilidades jurídicas fundamentales)
http://fontsdret.blogs.uv.es/grupo-de-innovacion-fuentes-del-derecho/
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